L’écriture est une activité importante pour tous les enfants d’âge scolaire. Dès l’âge de 5 ans, en maternelle, les enfants apprennent à écrire leur nom. Pour faciliter l’apprentissage de l’écriture, il faut s’assurer que la prise de crayon est adéquate.
Les étapes normales de l’évolution de la prise de crayon
1 à 1½ an : la prise palmaire
L’enfant prend le crayon avec toute sa main. On appelle cette prise la prise palmaire.
2 à 3 ans : la prise digitale
L’enfant commence à prendre son crayon avec le bout de ses doigts. La paume de la main est habituellement tournée vers la table. On appelle cette prise la prise digitale.
3½ à 4 ans : prise tridigitale ou quadripode (transitoire)
L’enfant commence à tenir son crayon d’une manière qui se rapproche de plus en plus de la prise finale. Cette prise de crayon est transitoire. On voit souvent que l’enfant tient son crayon majoritairement dans ses doigts et que lorsqu’il colorie ou dessine, les mouvements sont surtout faits au niveau de l’épaule, du coude et du poignet. On appelle cette prise la prise tridigitale (si 3 doigts touchent au crayon) ou quadripode (si 4 doigts touchent au crayon).
4 à 7 ans : prise tripode ou quadripode dynamique
Entre les âges de 4 à 7 ans, la prise de crayon continue d’évoluer. À 7 ans, on devrait voir un enfant avec une prise de crayon stable. L’enfant peut tenir son crayon avec 3 ou 4 doigts. Les mouvements pour écrire doivent être faits au niveau des doigts. Le poignet, le coude et l’épaule devraient être plutôt stables et immobiles. On appelle cette prise la prise tripode ou quadripode dynamique, car les doigts sont ceux qui font les mouvements pour former les lettres.
Variations normales à connaître
Attention! Les prises de crayons qui vous sont présentées dans cet article sont les prises les plus courantes. Il est possible que votre enfant prenne son crayon d’une manière différente et que cela soit fonctionnel. L’important est qu’il soit en mesure de faire ses activités scolaires et d’atteindre les attentes pour son âge. Aussi, on veut s’assurer que ce sont les doigts qui font la majorité des mouvements pour écrire. Si ces éléments sont présents, en ergothérapie, on considère que la prise est fonctionnelle et donc adéquate!
Quand consulter en ergothérapie ?
- Votre enfant se plaint qu’il a mal à la main lorsqu’il écrit.
- Votre enfant manque d’endurance lorsqu’il fait des tâches papier-crayon. Il prend des pauses fréquentes.
- Il ne suit pas le rythme lors des tâches d’écriture en classe (souvent en retard).
- Il utilise une prise de crayon atypique et ses mouvements d’écriture sont principalement au niveau du poignet et du coude.
- Votre enfant a de la difficulté à respecter les trottoirs lorsqu’il écrit.
- Les espaces sont inconstants ou trop petits.
- Son écriture est illisible.
